Что делать, если ребенок аудиосуфлирует нечетко и не успевает за спикером?

Любая речь строится на интонационных линиях. Мы понимаем друг друга, потому что слышим знакомый интонационный рисунок, а четкость речи уже вторична. В жизни мы говорим, проглатывая значительную часть звуков. Поэтому приоритетнее выработать верные интонации. Если ребенок не успевает за спикером, пусть “сминает” фразы. Четкость речи придет с количеством повторений.
Если ребенок четко произносит все слова в отдельности, не связывая их между собой и не расставляя акценты, тогда разрушается структура речи, а вместе с этим пропадает и понимание.